ඔස්ට්‍රියානු පාසල හා සම්බන්ධ මූලික සංකල්ප 6ක්
- ක්‍රමවේද පුද්ගලවාදය: ආර්ථික විශ්ලේෂණයේ පදනම ලෙස තනි පුද්ගල ක්‍රියා සහ තීරණ ගැනීම කෙරෙහි අවධානය යොමු කෙරේ. ඔස්ට්රියානුවන් අවධාරණය කරන්නේ ආර්ථික සංසිද්ධි තේරුම් ගත හැක්කේ පුද්ගල මිනිස් හැසිරීම් විශ්ලේෂණය කිරීමෙන් පමණක් බවයි.
- විෂයමය වටිනාකම: ඔස්ට්රියානුවන් අවධාරනය කරන්නේ වටිනාකම ආත්මීය සහ පුද්ගලයන් අතර වෙනස් වන බවයි. මෙය සම්භාව්‍ය අර්ථශාස්ත්‍රඥයින්ගේ ශ්‍රම න්‍යායේ වටිනාකමට පටහැනි වන අතර එහි සඳහන් වන්නේ භාණ්ඩයක වටිනාකම තීරණය වන්නේ එය නිෂ්පාදනය කිරීමට අවශ්‍ය ශ්‍රමය අනුව බවයි.
- ස්වයංසිද්ධ අනුපිළිවෙල සහ වෙළඳපල ක්‍රියාවලිය: ඔස්ට්රියානුවන් මධ්‍යම සැලසුම් කිරීම හෝ පාලනයකින් තොරව මතුවන ස්වයංසිද්ධ අනුපිළිවෙලක් ලෙස වෙළඳපොලේ භූමිකාව අවධාරණය කරයි. ඔවුන් තර්ක කරන්නේ වෙළඳපල යනු සම්පත් සම්බන්ධීකරණය සහ භාණ්ඩ හා සේවා බෙදා හැරීමේ ප්‍රතිඵලයක් ලෙස පුද්ගල ක්‍රියාවන්හි නිරන්තර අන්තර් ක්‍රියාකාරිත්වය මගින් මෙහෙයවනු ලබන ගතික ක්‍රියාවලියක් බවයි.
- කාල මනාප සහ පොලී අනුපාත: ඔස්ට්රියානුවන් පොලී අනුපාත තීරණය කිරීමේදී සහ කාලයත් සමඟ සම්පත් වෙන් කිරීමේදී කාල මනාපයේ කාර්යභාරය අවධාරණය කරයි. ඔවුන් තර්ක කරන්නේ පොලී අනුපාත යනු වර්තමානයේදී සහ අනාගතයේදී පරිභෝජනය සඳහා පුද්ගලයන්ගේ කාලය මනාපයන් පිළිබිඹු කිරීමක් බවයි.
- ව්‍යාපාර චක්‍ර න්‍යාය: ඔස්ට්රියානුවන් ව්‍යාපාර චක්‍ර සඳහා විකල්ප පැහැදිලි කිරීමක් ඉදිරිපත් කරයි, ණය ප්‍රසාරණය සහ මහ බැංකුවේ මුදල් ප්‍රතිපත්තිවල කාර්යභාරය අවධාරණය කරයි. ඔවුන් තර්ක කරන්නේ කෘත්‍රිමව අඩු පොලී අනුපාත තිරසාර නොවන ආයෝජන උත්පාතයකට තුඩු දෙන බවත්, ඉන් අනතුරුව කඩා වැටීම් සහ ආර්ථික පසුබෑම් ඇති වන බවත්ය.
- ව්‍යවසායකත්වය සහ වෙළඳපල සම්බන්ධීකරණය: ඔස්ට්රියානුවන් වෙළඳපොලේ ලාභ අවස්ථා හඳුනාගෙන ක්‍රියා කිරීමේදී ව්‍යවසායකයින්ගේ තීරණාත්මක කාර්යභාරය ඉස්මතු කරයි. වෙළඳපල සම්බන්ධීකරණය සහ ආර්ථික වර්ධනය පිටුපස ඇති ගාමක බලවේගය ව්‍යවසායකත්වය බව ඔවුහු තර්ක කරති.
